나눔주제탐색과 분석01_우리동네지도그리기

교육명
나눔주제탐색과 분석 01_우리 동네 지도 그리기
교육목표
공동체 구성원과 공간을 이해하고 마을에서 문제를 찾는다
레벨
저학년
단계(Step)
나눔주제 탐색과 분석
참고자료
<우리 도시가 달라졌어요>, 장재원, 가교출판
준비물
4절 스케치북, 매직12색, 건물/사람/공공시설 카드(제작필요)
소요시간(차시)
2차시(1차시 - 외부활동/2차시 - 지도그리기)
주요질문
우리 동네에서 내가 가장 많이 이용하는 곳, 동네 이웃들과 함께 이용하는 곳은 어떤 곳이 있나?
우리 동네에 사는 사람들을 위해 일하는 사람들은 어떤 사람들이 있나?
우리 동네 사람들이 마을에서 함께 잘 살기 위해서 해결해야 할 문제는 무엇이 있을까? 그 문제를 해결하기 위해서 내가 할 수 있는 일은 무엇이 있을까?
진행내용

[열기]

[펼치기]
1. 학교를 기준으로 반경 1시간 이내의 우리 동네 구석구석을 찾아본다.
활동을 위해 모둠별로 지역의 구역을 나눈다.
2. 동네 구석구석을 둘러보면서 발견한 공공/공유공간에는 무엇을 하는 곳인지, 누가/어떤 일을 하고 있는지 조사한다.
3. 탐방 활동 종료 후, 교실에 모여서 마을 지도 그리기 활동을 진행한다.
4. 모둠별로 4절 켄트지를 나눠주고, 중앙에 학교를 그린다.
5. 도로를 그리고 나무-신호등(횡단보도)-나무-건물-우리집 등을 그려서 지도를 완성해본다.

[공간에 대한 이해/탐색질문]
우리 동네에서 가장 좋아하는 장소는 어디인가요? 주말에 가는 곳은?
우리 동네에서 사람들이 함께 이용하는 곳 (공공기관, 공유공간, 문화체육시설, 복지시설)은 어디있을까?
우리 동네에서 내가 자주 이용하는 곳은? 학교 가는 길에는 무엇이 있을까? (등하굣길그려보기)

[사람에 대한 이해/탐색질문]
우리 동네에는 어떤 사람이 살고 있을까?
마을에서 일하는 사람 찾아보기 (마을에서 일하시는 다양한 직업들, 공익을 위해 일하는 사람들)
공공기관, 공유공간, 문화체육시설, 복지시설 등에는 누가, 어떤 일을 하고 있을까?

6. 위의 질문에서 나온 장소들을 *피규어 또는 모형카드를 이용해 배치해본다.
7. 다양한 장소를 찾은 후, 공공기관, 공유공간 등에서는 누가, 어떤 일을 하고 있는지, 이용하는 사람들은 그곳에서 무엇을 하는지 이야기를 나누고, *사람모형카드에 적어본다.

[마무리]
8. 우리 동네에 대해 새롭게 알게된 사실은? 내가 살고 있는 동네, 내가 살고 있는 같은 시간대에 다른 사람들은 동네를 위해(공공의 이익을 위해) 무엇을 하고 있을까? 동네에서 함께 사용하는 장소에서 생기는 문제가 있는지, 동네에 도움이 필요한 사람들이 있는지? 우리가 살고 있는 동네/마을에서 사람들이 함께 잘 살기 위해서 어떤 변화가 필요할까? 내가 할 수 있는 일은 뭐가 있을까? 질문하고 이야기를 나눈다.
9. 내가 살고 있는 곳의 공간, 그 곳에서 일하는 사람에 대해 한번 더 관심을 갖고 바라 보고, 서로 도움을 주고 받고 있는 더불어 사는 사회라는 것을 언급하며 마무리한다.

예시질문 : 우리 동네에서 제일 많이 보이는 간판 이름, 사람들이 제일 많이 모여 있는 곳, 학생들이 갈 수 있는 곳, 장애인 화장실이 있는 곳, 개방형 화장실이 있는 곳, 운동시설(농구대, 체육시설, 축구장 등)이 있는 곳, 교통시설(신호등, 횡단보도, 버스정류장, 지하철역 등), _그곳에서 할 수 있는 것들은?

진행tip

지도 그릴 때

① 기준이 되는 건물(학교_모둠활동, 집_개인별활동)을 중심에 그린다. 등하굣길 위주
② 큰 도로> 작은 길>횡단보도,나무 등을 먼저 그린다
③ 질문을 던져서 각각의 건물의 위치를 지도상에 그려넣는다.(학교, 집, 공원, 공공기관, 슈퍼, 상점, 학원, 주택가, 아파트단지 등등)
④ 등하굣길에 자주 마주치는 사람을 그린다. 그 사람의 하는일이 무엇인지도 묻는다.
⑤ 내가 자주 이용하는 곳이 있다면, 어디인지 그리고, 그곳에서 내가 할 수 있는일/도움을 받는 일을 물어본다. 그리고 그 곳에서 일하는 사람의 하는 일을 물어본다.(내가 살고 있는 공간에 ‘나,가족,친구’외에도 다양한 관계의 사람들과 연결되어 있고 직간접적으로 영향을 주고받는 사회적 존재임을 언급한다)

*외부활동이 어려울 경우, 인터넷 지도의 ‘거리뷰’를 활용하여 모둠별로 지역을 나눠서 탐색하며 찾아본다.
*건물/사람 모형 카드(건물모양/이름/설명칸(하는일, 내가 이용할 수 있는 일(빈도수), 공간의 분위기/느낌, 필요한것)
*사후 활동으로 모둠별로 방문 기관을 정하고, 탐방하는 과제를 내줘도 좋다

함께하면 좋은교안
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주요 키워드
지역사회, 우리동네(마을), 공동체, 이웃
관련 사진
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