나눔주제탐색과분석02_문제탐색(나비효과)

교육명
나눔주제탐색과분석02_문제탐색(나비효과)
교육목표
나의 작은 행동으로 학교 또는 이웃에서 변화를 만들어 낼 수 있다는 것을 안다.
레벨
전학년
단계(Step)
나눔주제탐색과 분석
참고자료
영화 - 아름다운세상을위하여(미미레더 감독) 책 - 트레버 (캐서린 라이언 하이디) Pay it Forward 운동 (다른사람에 베풀기 운동 - 한 사람이 세 사람에게 도움을 주고 그 세 사람이 각자 또 다른 세 사람에게 도움을 주는 운동이다. 우리나라에서는 16번만에 우리 5,000만 인구 거의 대부분에게 한번씩 도움의 손길이 닿을 수 있다.) 지식채널e - <그걸 바꿔봐> 지식채널e - <악몽>
준비물
나비효과 종이(책갈피, 엽서 형태로 늘 소지할 수 있는 형태), 펜, 모둠 스케치북
소요시간(차시)
1차시(60분)
주요질문
우리 동네, 학교에 어떤 문제가 있나요?
작고 간단한 실천으로 그 문제를 해결할 있는 방법은 없을까?
그 문제를 해결하기 위해 나는 어떻게 할 수 있을까요?
진행내용

[열기]
1. 나비효과 관련 영상 시청 ‘아름다운 세상을 위하여'(미미레더 감독 영화) 일부 Pay it Forward(다른사람에게 베풀기)를 교사가 아이들에게 설명해주는 장면 시청
2. 영상을 통해 알게 된점, 느낀점에 대해 이야기 나누기
* ‘나비효과’란 어떤 일이 시작될 때 있었던 아주 작은 변화가 결과에서는 매우 큰 차이를 만들 수 있다는 이론. 미국의 기상학자 에드워드 로렌츠(Lorentz, E.)가 주장한 것으로, 브라질에 있는 나비의 날갯짓이 미국 텍사스에 토네이도를 발생시킬 수도 있다는 이론이다.

[펼치기]
1. 학교, 이웃에서 다양한 문제를 찾아보고, 모둠에서 다같이 이 문제들 중 내가 해 볼 수 있는 작은 행동을 찾아본다.
(사례 보여주기: 쓰레기문제- 쓰레기 줍기, 쓰레기통 갖다놓기, 쓰레기 버리지 말자는 문구 작성해서 붙여놓기 / 층간소음문제 – 이웃에 자기소개하기, 엘리베이터에 양해구하는 포스트잇 붙이기 / 무관심, 폭력 – 버스기사에게 인사하기, 지나가는 이웃들에게 나부터 인사하기)
2. 내가 해보고 싶은 작은 행동을 ‘나비효과’ 종이에 작성해보기
(나비효과 종이 – 앞면 ‘나의 작은 행동’: 언제, 어디서, 어떻게/ 뒷면 ‘나비의 작은 날개짓’을 토네이도를 만든다’)

[마무리]
과제제시 – 일주일동안 작은 행동을 3~4차례 지속해서 실천하기.
내가 정한 나비효과를 실천했을 때의 나의기분, 나의 변화를 먼저 관찰한다.
이후 주변 환경에는 어떤 변화가 있었는지를 관찰하고 다음시간에 발표한다.
실천과제 종이 (제목-나의 작은 행동, 실행한 날짜, 횟수, 변화 관찰하기(나, 주변환경))

진행tip

아무리 큰 문제라도 나로부터 출발해서 해결점을 찾도록 한다.
한번의 행동으로 큰 변화가 나타나기는 어렵다는 것을 설명하고, 지속적으로 시도하고 그 때의 나의기분, 나의 변화를 먼저 관찰해보도록 지도한다.

 

함께하면 좋은교안
문제탐색 - 우리동네 지도그리기 (이후 실천방법으로 활용)
나눔활동 - 계획세우기 (이전 도입단계로 활용)
주요 키워드
지역사회탐색, 작은행동실천하기, 나비효과
관련 사진
본 교안은 아름다운재단 나눔교육 ‘반디‘ 교육용으로 개발되었습니다. 타인이나 기관에 판매대여 또는 출판의 목적으로 사용하지 않고 오직 교육용으로만 사용하는 경우 제본 시 별도의 허락이 필요하지 않습니다.
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