공감하기03_다양성 역할게임

교육명
공감하기03_다양성 역할게임
교육목표
사회내 다양한 정체성과 그에 따른 편견을 되돌아볼 수 있다.
다양한 사람들의 이해관계를 역할게임을 통해 이해할 수 있다.
레벨
전학년
단계(Step)
주제탐색과분석
참고자료
[유튜브동영상] 지구가 100명의 마을이라면
준비물
역할카드 세트 모둠별
소요시간(차시)
45분
주요질문
나는 누구일까? (나의 정체성)
특정인에 대해 사람들은 어떤 편견을 갖고 있는가?
그 편견을 맞나? 틀리나?
내가 그 사람이 되어보았을때 어떤 기분이 들었나?
진행내용

[열기]
<세상이 100명의 마을이라면> 동영상시청
세상은 다양한 사람, 직업, 인종, 종교를 가진 사람들로 이루어진다.
* 미국인을 떠올리면 어떤 이미지가 생각나나요?
(하얀피부, 노란머리, 뚱뚱함, 부유함…) 모든 미국인이 그럴까요?
* 사회의 다양한 사람들에 대해 우리는 어떤 생각을 가지고 있는지 알아보자.

[펼치기]
다양성 역할게임
1. 모둠으로 앉아, 사회를 구성하고 있는 다양한 직업, 인종, 종교, 라이프스타일 등이 적힌 카드(예:노숙자, 동성애자, 백인 남성, 노인, 정치인, 교장선생님, 백수, 취준생, 노처녀 등)를 갖는다. 1모둠당 1세트 25장 내외
2. 카드 세트 중 한 사람당 한 장의 카드를 뽑는다.
3. 뽑은 카드는 다른 구성원은 볼 수 없도록 아래로 향하게 한다.
4. 카드에 있는 사람이 마치 자기 자신인것처럼 이야기를 한다. (긍정적, 부정적설명, 사회내 특징, 느끼는 점 등등) – 한 사람당 1분30초 내외 이야기한다.
5. 다른 모둠원은 그가 누구인지 알아맞춘다.
6. 나머지 모둠원들도 돌아가며 이 과정을 진행한다.

[마무리]
1. 내가 가지고 있었던 편견을 되돌아보기
2. 사회속의 다양한 구성원들에 대해 갖고 있는 편견에 대해 이야기해보고, 만약 내가 그 사람이 되어 그 편견들을 들으면 어떤 기분일까? 생각해본다. 다른 시각에서 그 사람을 바라보기 연습하기

진행tip

해당사람은 알수없고 다른사람들의 설명을 통해 자신이 누구인지 맞추는 방법 : 임의로 한명을 정해, 진행자가 카드 중 하나를 그 사람 뒤에서 뽑아 다른 모둠원들에게 보여준다(이때 해당사람은 알수 없다), 참가자들이 카드에 적힌 사람에 대해 떠오르는 생각, 느낌을 돌아가며 이야기한다. 자신이 누구인지 알아맞치고 느낌을 나눈다.
(이 방식의 경우, 한사람씩에 대해 집중력있게 깊이 있게 이야기 나눌수 있음.)

주제 심화과정 – 주제 선정 후 주제에 따른 다양한 이해관계자들의 역할을 이해하기 위해 활용할 수 있음. (예, 인종차별 – 이주민노동자, 외국인 아이돌, 유학생, 재일조선인, 미국군인, 한국인 미국이민자, 흑인영어교사, 다문화가정 자녀, 조선족여성, 불법체류자, 인권활동가)

함께하면 좋은교안
[탐색/분석]- [문제분석]
주요 키워드
편견, 다양성, 다름, 인권, 인권감수성, 공감, 옹호
관련 사진
본 교안은 아름다운재단 나눔교육 ‘반디‘ 교육용으로 개발되었습니다. 타인이나 기관에 판매대여 또는 출판의 목적으로 사용하지 않고 오직 교육용으로만 사용하는 경우 제본 시 별도의 허락이 필요하지 않습니다.
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