문제분석04_6하원칙 분석하기

교육명
문제분석04_6하원칙 분석하기
교육목표
6하원칙을 통해서 문제의 원인, 현상, 결과를 구체적으로 파악할 수 있다.
레벨
전학년
단계(Step)
주제탐색과분석
참고자료
준비물
스케치북, 매직, 이슈분석 활동지
소요시간(차시)
30분
주요질문
1. 누구랑 관련이 있는가?
2. 문제가 있다는 것을 어떻게 알았나? 어떤 모습으로 보여지나?
3. 그 문제는 어디에서 발생하나? 어떻게 확산되나?
4. 어떤 이슈와 관련이 있는가?
5. 왜 문제가 생겼나?
6. 어떻게 해결할 수 있을까?
7. 이 문제가 지속되면 어떻게 될까? 이 문제가 해결된다면 세상은 어떻게 변할까?
진행내용

[열기]
1. 주제 정하기

[펼치기]
1. 이슈분석 활동지를 개별로 나눠주고 Who, When, Where, What, Why, How, What if 에 맞춰 문제를 분석해본다.
Who – 해당 문제에 영향을 받는 사람은? 관련된 사람은?
When/ how – 문제라는 것을 어떻게 알게 되었나? 내가 관찰한 모습은 무엇인가?
Where – 문제는 어디에서 발생하나? 반복적으로 발생하는 장소는?
What – 문제는 어떤 시스템과 관련되어 있나? (예, 의료, 교육, 환경, 경제 등)
Why- 왜 문제가 발생할까요? 혹시 원인이 된 생각/이유들에는 어떤 것들이 있을까요?
What if – 만약 그 문제가 지속된다면 지역사회는 어떻게 될까요?
NGO- 해당 주제와 관련이 있는 비영리기관은 어디인가요? (우리지역 인근위주로)

[마무리]
1. 처음엔 혼자 작성해보고, 작성이 끝나면 모둠별로 모여 서로 어떻게 작성했는지를 자유롭게 이야기 나눈다.

진행tip

이슈분석 활동을 처음엔 개별적으로 이후 모둠별로 진행함으로써, 개인의 생각을 미리 정리한 후 서로 이야기 나누며 의견을 듣고 사고를 확장할 수 있도록 돕는다.

함께하면 좋은교안
[탐색/분석]-[문제탐색03] 미션수행 이후 자신이 발견한 문제 탐구 할 때
주요 키워드
문제분석, 6하원칙
관련 사진
본 교안은 아름다운재단 나눔교육 ‘반디‘ 교육용으로 개발되었습니다. 타인이나 기관에 판매대여 또는 출판의 목적으로 사용하지 않고 오직 교육용으로만 사용하는 경우 제본 시 별도의 허락이 필요하지 않습니다.
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